Be "Logical" About Program Evaluation: Begin with Learning Assessment.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Arnold, Mary E.
Titel	Be "Logical" About Program Evaluation: Begin with Learning Assessment.
Quelle	In: Journal of Extension, 40 (2002) 3Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1077-5315
Schlagwörter	Evaluation Methods; Extension Education; Logic; Models; Outcomes of Education; Program Evaluation + Suchen Sie Ihr Suchwort? Erweitertes Bildungsangebot; Logik; Analogiemodell; Lernleistung; Schulerfolg; Programme evaluation; Programmevaluation
Abstract	Using logic modeling as the basis for meaningful evaluation, specific steps are outlined for measuring learning outcomes in extension education: articulating outcomes, turning outcomes into knowledge statements, and constructing a tool to measure perceived changes in knowledge. Use of this learning assessment tool enables extension faculty to build skills in program planning and evaluation. (SK)
Anmerkungen	http://www.joe.org/joe/2002june/a4.html
Erfasst von	ERIC (Education Resources Information Center), Washington, DC
Update	2004/1/01

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